梁宇
個人簡介
梁宇，北京語言大學漢語國際教育研究院（教育部人文社會科學重點研究基地）專職科研人員，編審（正高級），碩士生導師，語言學及應用語言學博士，世界漢語教學學會會員，中央民族大學國際教育學院、對外經濟貿易大學中文學院兼職碩士生導師，山東大學、江西理工大學漢語國際教育專業學位研究生教育指導委員會行業專家委員。
研究方向：漢語國際傳播理論與實踐；國際漢語教育中的教材、教法、教師研究。
聯系方式：[email protected]
教育背景
2014年6月，中央民族大學語言學及應用語言學博士學位
2004年2月，英國萊斯特大學大眾傳播專業碩士學位
1999年6月，四川大學外國語學院英國語言文學專業學士學位
教授課程
碩博士生：1.國際中文教材研究專題；2. 國際中文教材文獻導讀；3. 國際中文教師研究專題。
科研成果
一、參與課題
1. 教育部中外語言交流合作中心國際中文教育2020年度課題重大委托項目《國際中文教育教學資源白皮書》（17DA306）副組長。
2. 北京市高精尖學科北京語言大學中國語言文學建設項目《漢語國際教育發展系列年度報告（2019、2020）》骨干成員。
3. 2017國家社科基金重大課題“漢語國際傳播動態數據庫建設及發展監測研究”（編號：17ZDA306）之子課題“國際漢語師資、教學資源動態數據庫建設及發展監測研究”二位負責人之一，全面負責“教學資源動態數據庫”建設，已發表課題論文5篇。
4. 參與2014國家社科基金重點課題“東南亞漢語傳播的國別比較研究”（編號：14AYY011），已發表課題論文4篇，其中1篇為CSSCI論文。
5. 參與2008國家社科基金一般課題“泰國漢語快速傳播模式及其對漢語國際傳播的啟示研究”（編號：08BYY018），已結項，合格。發表課題論文1篇。
6. 參與2006國家社科基金一般課題“體驗式外語教學理論與實踐”（編號：06BYY022），已結項，優秀。發表CSSCI論文1篇。
二、專著出版
《國際漢語教材評價理論與方法研究》，中央民族大學出版社，2015年。（獨著）
三、發表論文
1. 交叉學科視域下國際中文教育學科理論體系與知識體系構建，教育研究（CSSCI）,2020年12月。（第二作者）
2. 需求增長背景下的國際中文教育資源建設，中國社會科學報,2020-04-21(003).（獨撰）
3. 對外漢語教材供求狀況的調查與分析，遼寧教育行政學院學報（教育類核心期刊），2020年2月。（獨撰）
4. 2018年國際漢語教學類圖書盤點，中國圖書評論（CSSCI），2019年12月。（第二作者）
5. 國際漢語教學資源動態數據庫建設構想，第13屆世界漢語教學研討會論文集，2019年12月。（獨撰）
6. “一帶一路”語言學類著作出版的現狀及趨勢，中國圖書評論（CSSCI），2019年10月。（第二作者）
7. 印尼三語學校華語教學現狀調查與分析，國際漢語教育（中英文），2019年6月。（第二作者）
8. 東南亞漢語教學的差異化發展，社會科學報，2019年5月。（獨撰）
9. 需求與供給視角下的泰國漢語教材適配度研究——基于一項對泰國漢語教師的調查，遼寧師范大學學報（社會科學版），（中國人文社會科學學報核心期刊），2019年1月。（獨撰）
10. 國際漢語教學資源發展報告（2015-2016），社會科學文獻出版社，2018年12月。（獨撰）
11. 東南亞漢語教材發展評估的國別比較研究，民族教育研究（CSSCI），2017年10月。（獨撰）
12. 教師為評價者的國際漢語教材評價標準實證研究，國際漢語教育，2017年12月。（獨撰）
13. 試論國別漢語教材的適配性，中國編輯（CSSCI），2017年2月。（獨撰）
14. 以教師選用教材為導向的國際漢語教材評價標準研究，云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版) ，2016年9月。（獨撰）
15. New Forms and Functions of Chinese Teaching Resources for American Young Learners——Cool Panda as a Case Study，Journal of Chinese Teaching and Research in the U.S.（ISSN 1930-174X）2016.5.（第一作者）
16. 21世紀國外三份英語教材評價量表評述——兼談國際漢語教材評價指標體系建構，云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版) 2015年9月。（獨撰）
17. 《基于美國〈21世紀外語學習標準〉的教材評價量表》評述——兼談國際漢語教材評價部分指標的設計，漢語國際傳播研究（第6輯），2014年12月。（獨撰）
18. 試論體驗式語言教學的理論與方法，漢語國際傳播研究（第4輯），2013年12月。（獨撰）
19. 泰國漢語傳播模式值得世界借鑒——泰國漢語快速傳播模式及其對漢語國際傳播的啟示，漢語國際傳播研究（第3輯），2013年5月。（第三作者）
20. 《體驗漢語中小學系列教材》在泰國快速推廣對國際漢語教材本土化的啟示，漢語國際傳播研究（第3輯），2013年5月。（獨撰）
21. 從教師自主發展看國際漢語師資培訓教材建設，第11屆世界漢語教學研討會論文集，2013年6月。（獨撰）
22. 漢語國際傳播年度報告2010，中國文化走出去年度研究報告（2012卷），2012年9月。（第二作者）
23. 基于“學習者感受”的體驗式國際漢語教材設計，語言教學與研究（CSSCI），2011年7月。（獨撰）
24. 任務型教學法在對外漢語寫作教程中的體現——評《體驗漢語寫作教程》系列教材，海外華文教育，2008年12月。（獨撰）