許宏晨
許宏晨，1974年生，男，文學博士學位，教授
研究領域
外國語言學及應用語言學、社會語言學、應用語言學量化研究方法
教育背景
1993-1997 哈爾濱師范大學英語系學士
2001-2004 哈爾濱師范大學英語系碩士
2005-2009 北京大學外國語學院英語系博士
工作經歷
1997-2009 哈爾濱師范大學英語系
2009-2011 北京外國語大學中國外語教育研究中心（博士后）
2011-2020 外交學院英語系
2020- 北京語言大學外國語學部英語學院
學術成果
專著
1.《第二語言研究中的結構方程模型案例分析》，外語教學與研究出版社，2019年
2.《中國大學生英語學習自我動機系統實證研究》，世界知識出版社，2015年
3.《中國高校雙語教學非語言結果實證研究》，世界圖書出版公司，2015年
4.《第二語言研究中的統計案例分析》，外語教學與研究出版社，2013年
譯著
1.《認同和語言學習：對話的延伸（第二版）》（第四章-第七章），外語教學與研究出版社，2018年
2.《薩丕爾論語言、文化與人格》（第二章），商務印書館，2011年
論文
1.“The development of English learning motivation and learners’ identities: A structural equation modeling analysis of longitudinal data from Chinese universities”，System (SSCI來源)，2014年第47卷，第102-115頁
2.《高校MTI教師的職業發展現狀及困境》,《外語教學理論與實踐》(CSSCI來源) 2020年第3期, 第29-35/9頁
3.《高校英語教師對于學習者自主學習的信念研究》，《外語與外語教學》（CSSCI來源）2018年第1期，第92-100/149頁
4.《“世界英語”及“中國英語”研究：新世紀的挑戰與展望》，《新疆師范大學學報（哲社版）》（CSSCI來源）2015年第5期，第122-129頁
5.《英語變體態度研究綜述》，《外語教學與研究》（CSSCI來源）2015年第6期，第850-860/960頁
6.《四次大型國際活動前后大學生志愿者對世界英語的態度》，《外語教學》（CSSCI來源）2014年第1期，第43-48頁
7.《英語學習自我差距對動機強度影響的實證研究》，《中國外語教育》2013第3期，第11-18/72頁
8.《英語學習動機與自我認同變化——對五所高校跟蹤研究的結構方程模型分析》，《外語教學理論與實踐》（CSSCI來源）2011年第3期，第63-70頁
9.《跨學科課程運用“問題驅動-講練結合”教學法的實證研究》，《中國外語教育》2011年第3期，第13-22/74頁
10.《二外法語過去時教學運用英法對比分析方法的實證研究》，《中國外語教育》2011年第2期，第39-50/75頁
11.《中學生英語學習態度動機調查問卷的信效度分析》，《河北師大學報（教科版）》（CSSCI來源）2010年第10期，第69-74頁
12.《結構方程模型多組分析在應用語言學研究中的運用》，《中國外語教育》2010第1期，第59-67/74頁
13.《結構方程模型在國內外應用語言學研究中的運用比較》，《外語教學理論與實踐》（CSSCI來源）2009年第1期，第84-89頁
14.《影響中國高校學生對待雙語教學態度因素的結構方程模型分析》，《中國外語教育》2008年第3期，第6-17/81頁
15.《中國高校雙語教學七年回顧》，《西安外國語大學學報》2008年第4期，第84-88頁
16.《英語學習動機和自我認同對大學生雙語教學態度的影響》，《北京第二外國語學院學報》2008年第10期，第70-76頁
17.《一次對多媒體輔助外語教學態度的調查分析》，《外語電化教學》（CSSCI來源）2004年第二期，第57-60頁
其他類型（論文集等）
1. English-medium instruction in Chinese universities（第三章），Routledge, 2017年
2. China and English: Globalization and the dilemmas of identity（第九章），Multilingual Matters，2009年
3. 《大學生英語學習動機與自我認同發展——四年五校跟蹤研究》（第七章）， 高等教育出版社，2013年
4. 《中國二語習得研究——首屆中國二語習得研究高層論壇報告》（第十四章），上海外語教育出版社，2013年
5. 《討論的作用：任務型口語流暢性練習》（導讀），外語教學與研究出版社，2011年
研究項目
1.2016大學生外圈英語聽辨能力研究（16BYY095），國家社科基金一般項目，項目負責人
2.2015對比閱讀與英語專業本科生思辨能力發展跟蹤研究（2015-ms085），北京市高等學校教育教學改革立項（面上）項目，項目負責人
3.2010我國高校雙語教學的非語言結果實證研究（EIA100422），全國教育科學“十一五”規劃教育部青年專項課題，項目負責人
榮譽獎項
1.2018第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽優秀指導教師
2.2013第四屆全國外語院校大學外語說課比賽二等獎
3.2013北京市大學生英語演講比賽優秀指導教師
4.2010黑龍江省高校人文社科研究優秀成果獎二等獎
5.2008黑龍江省高等教育學會科研獎二等獎
開設課程
本科生課程：西方經典著作選讀、學術英語寫作、英語語音、語言學經典導讀
慕課：英語變體聽力、國際事務英語
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