孟凱
個人簡介
孟凱，女，1976年出生，哈爾濱人，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士，北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院研究員，碩士生導(dǎo)師，《世界漢語教學(xué)》編輯。中國語言學(xué)會會員，國際中國語言學(xué)會（IACL）會員。已出版專著一部，發(fā)表論文30余篇，主持教育部項目一項，校級項目多項。
研究方向：現(xiàn)代漢語詞匯，對外漢語教學(xué)。
教育經(jīng)歷
1995.9-1999.7 吉林大學(xué)新聞專業(yè) 文學(xué)學(xué)士學(xué)位
1999.9-2002.6 吉林大學(xué)文學(xué)院漢語言文字學(xué)專業(yè) 文學(xué)碩士學(xué)位
2006.9-2009.6 北京語言大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè) 文學(xué)博士學(xué)位
科研項目
主持項目：
教育部社科基金青年項目“漢語第二語言學(xué)習(xí)者復(fù)合詞詞義識解及其制約因素研究”，2016.7-2018.12。
北京語言大學(xué)梧桐創(chuàng)新平臺項目“漢語第二語言詞匯教學(xué)實證研究創(chuàng)新平臺”，2017.1-2020.1。
北京語言大學(xué)一般項目“外向型詞語辨析詞典的系統(tǒng)照應(yīng)研究”，2016.3-2018.7。
北京語言大學(xué)一般項目“外向型漢語詞語辨析詞典的搭配設(shè)計”，2013.9-2015.6。
北京語言大學(xué)一般項目“‘X+N役事’致使詞式的類型、語義關(guān)聯(lián)與理論意義”，2012.3-2013.6。
北京語言大學(xué)一般項目“‘X+N役事’致使復(fù)合詞與留學(xué)生的詞義理解”，2009.12-2012.11。
科研成果
出版專著1部：
《漢語致使性動賓復(fù)合詞構(gòu)式研究》，北京語言大學(xué)出版社，2016年11月。
發(fā)表論文31篇：
獨立署名或第一作者（28篇，其中，CSSCI核心期刊14篇）：
1）孟 凱（2016）三音詞語的韻律-結(jié)構(gòu)-語義界面調(diào)適——兼論漢語詞法的界面關(guān)系，《中國語文》第3期。轉(zhuǎn)載于《漢語言學(xué)新視界》2017年總第2期，上海：學(xué)林出版社。
2）孟 凱（2008）成組屬性詞的對應(yīng)性及其影響因素，《中國語文》第1期。
3）孟 凱（2019）現(xiàn)代漢語詞法中虛義動詞性成分的功能分工與語義作用——兼論輕動詞性成分在詞法與句法中的差異，《世界漢語教學(xué)》第1期。
4）孟 凱（2018）復(fù)合詞內(nèi)部成分形類、韻律、語義的匹配規(guī)則及其理據(jù)——以三音偏正復(fù)合詞為例，《語言教學(xué)與研究》第3期。轉(zhuǎn)載于《漢語言學(xué)新視界》2018年總第3期，上海：學(xué)林出版社。
5）孟 凱（2018）現(xiàn)代漢語復(fù)音動詞虛化的語義條件，《語文研究》第2期。
6）孟 凱、崔言燕（2018）詞匯化導(dǎo)致的語義磨蝕對漢語二語學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)的影響——以雙音詞“可X”為例，《漢語學(xué)習(xí)》第2期。
7）孟 凱（2016）從形名兼類詞配例的功能凸顯看《現(xiàn)代漢語詞典》第6版的系統(tǒng)照應(yīng)，《辭書研究》第1期。
8）孟 凱（2014）外向型詞語辨析詞典的搭配設(shè)計原則，《漢語學(xué)習(xí)》第4期。
9）孟 凱（2012）“X+N役事”致使詞式的類型及其語義關(guān)聯(lián)，《世界漢語教學(xué)》第4期。
10）孟 凱（2011）構(gòu)式視角下“X+N役事”致使復(fù)合詞的范疇特征及其影響因素，《語文研究》第4期。全文轉(zhuǎn)載于《人大復(fù)印報刊資料·語言文字學(xué)》2012年第2期。
11）孟 凱（2011）致使合成詞的類型及致使語義要素的呈現(xiàn)與成分凝固度，《語言教學(xué)與研究》第3期。
12）孟 凱（2010）構(gòu)式視角下“X+N役事”致使復(fù)合詞的類推及其語域特定化，《當(dāng)代修辭學(xué)》第6期。
13）孟 凱（2009）留學(xué)生反義屬性詞的類推及其成因，《漢語學(xué)習(xí)》第1期。
14）孟 凱（2008）成組復(fù)合屬性詞的構(gòu)詞方式及成因，《語言文字應(yīng)用》第3期。
15）孟 凱、劉海波（2009）“互參法”在兼類詞詞性標(biāo)注中的補(bǔ)充作用——以《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）為例，《辭書研究》第2期。
16）孟 凱（2013）建構(gòu)動賓致使詞法構(gòu)式的語言學(xué)意義，《澳門語言學(xué)刊》第2輯。
17）孟 凱、胡鈺慶（2016）復(fù)音動副兼類詞的語義衍化趨向及其影響因素，《勵耘語言學(xué)刊》第2輯。
18）孟 凱（2012）“X+N役事”致使復(fù)合詞與留學(xué)生的詞義理解——兼論詞義與詞法的對應(yīng)關(guān)系與對外漢語詞匯教學(xué)，《云南師范大學(xué)學(xué)報》（對外漢語教學(xué)與研究版）第2期。
19）孟 凱（2012）“X+N役事”致使詞式的建構(gòu)與探源，《漢藏語學(xué)報》第6期。
20）孟 凱、王麗麗（2017）基于整詞離析度和離析形式常用度的動賓離合詞離析教學(xué)，《國際漢語教學(xué)研究》第3期。
21）孟 凱（2016）復(fù)合詞的形義關(guān)系對二語者詞義識解的影響及教學(xué)——以致使性動賓復(fù)合詞為例，《漢語應(yīng)用語言學(xué)研究》第5輯，北京：商務(wù)印書館。
22）孟 凱（2014）漢語學(xué)習(xí)者感知和理解雙音動詞“打虛義＋V”詞義的調(diào)查，何文潮主編《國際漢語教學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》，哈爾濱：黑龍江人民出版社。
23）孟 凱（2012）嵌置型“X+N役事”致使單位的語言特點及詞匯地位，《華夏文化論壇》第七輯，長春：吉林文史出版社。
24）孟 凱（2011）初級漢語教學(xué)的課堂互動及其綜合與優(yōu)化，郭鵬主編《漢語國際教育研究》第2輯，北京：高等教育出版社。
25）孟 凱（2010）“X＋人”與“X＋心”致使復(fù)合詞的差異及教學(xué)——以“煩人/煩心”、“醉人/醉心”為例，袁焱、印京華主編《國際漢語教學(xué)實踐與思考》，北京：外語教學(xué)與研究出版社。
26）孟 凱（2008）反義屬性詞的對應(yīng)性與漢語反義詞教學(xué)，張博等著《基于中介語語料庫的漢語詞匯專題研究》，北京：北京大學(xué)出版社。
27）孟 凱（2017）試析現(xiàn)代漢語共素雙音復(fù)合詞的語義構(gòu)詞——以動詞性語素“顧”為例，《現(xiàn)代語文》11月下旬刊。
28）孟 凱（2004）中古漢語讓步復(fù)句探析，《長春大學(xué)學(xué)報》第1期。
第二作者（3篇，其中，CSSCI核心期刊1篇）：
29）劉玉倩、孟 凱（2019）漢語二語學(xué)習(xí)者反義復(fù)合詞詞義識解的影響因素，《漢語學(xué)習(xí)》第3期。
30）張 舒、孟 凱（2017）新詞語的語義范疇歸屬及二語者的語義識解——以服裝范疇AB/BA型新詞語為例，《漢語應(yīng)用語言學(xué)研究》第6輯，北京：商務(wù)印書館。
31）翟 甜、孟 凱（2013）癡迷類后綴“迷”、“狂”的組配條件——兼論癡迷類后綴的范疇分布，《漢語應(yīng)用語言學(xué)研究》第2輯，北京：商務(wù)印書館。
獲獎信息
2018.7 入選北京語言大學(xué)“中青年學(xué)術(shù)骨干支持計劃”。
2018.11 北京語言大學(xué)第十二屆科研報告會三等獎
2010.9 北京語言大學(xué)十大師德標(biāo)兵
2010.4 北京語言大學(xué)優(yōu)秀博士論文
2009.11 北京語言大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎一等獎
2005.6 北京語言大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎二等獎